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图书编校日常工作感想与收获

时间:2019-07-24 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  一、图书编校的现状

  近年来,全国出版社频频因图书编校质量不合格而产生一系列不良后果。究其根本原因,均为编辑在工作中缺乏认真负责的态度导致。而这种不负责任又可以分为客观原因和主观原因。客观原因为:现在各出版社编辑人员比较缺乏,出版的图书种类在不断增多,编辑的工作量加大了,使原有的编辑和校对合二为一,甚至是策划编辑和编校编辑合二为一,对编辑的工作能力提出了新的挑战,要求其既要懂编辑业务,也要精通校对业务。主观原因为:出版社转企后,要自负盈亏,在注重社会效益的同时,也在追求经济效益,因而难免忽视图书的编校质量。

  二、书稿中错误的几种类型

  笔者根据十余年来的工作经验,将稿件中的错误分为以下几类,并试举了几个例子(所举例子均为黑龙江科学技术出版社尚未出版的书籍,系作者在实际工作中审校书稿时所遇到的问题,图书出版后所指出的错误已经改正)。第一类,呆傻型的错误。这类错误有两种,[1]一种是相同文字的重复出现或衍生出大量无关文字,如在《语文教学的改革与实践》中第175页第7行“使用教材时完全可以打破学构建语文动态生成课堂的理论与实践科间的隔阂”,其中“构建语文动态生成课堂的理论与实践”为衍生出的内容,根据《图书质量管理规定附件(图书编校质量差错率计算方法)》记错标准,此处应该计4个差错。这种浅显的错误都是由于编辑粗心造成的,属于只要稍加注意就可以避免的错误。第二类,字词、标点符号等错误。这类错误也应该是编辑在审稿过程中能优先发现、及时处理的错误。例如,《红色气质》中第75页倒数第13行“候桂荣”应改为“侯桂荣”;《华语精品悦读》中第8页第13行“综合症”应改为“综合征”。在实际工作中,只要能做到多思多问、勤查工具书,这类错误是完全可以避免的。第三类,语句及逻辑上的错误。这类错误极易被忽视。例如,《初中生分类作文》中第102页第8行“只见一位老人蜷缩在街角,拉着二胡……”应改为“只见一位老人佝偻着身子在街角拉着二胡……”;《漂亮的失败是另一种成功》中第5页倒数第7行“但她的笑容与漂亮,已经成了当晚绝对的主角”应改为“但因为灿烂的笑容,她已经成了当晚绝对的主角”。从事编辑工作并没有专业的限制,但在工作中却会显示出专业的局限性。这就要求我们在工作中不断更新已有知识,不断储备新的知识,这样才能胜任编辑工作。第四类,知识性、政治性差错。这类错误都是因为编辑的政治意识不强,[2]知识储备不足造成的。《神奇的问题——宇宙》中第5页第6行“以我们的银河系为例,这里的恒星总数有1000多颗”应改为“以我们的银河系为例,这里的恒星总数有上千亿颗”;《儿科学》第5页第9行“中国3年自然灾害”应改为“中国三年困难时期”;《﹤黄帝内经﹥心、肝、脾、肺、肾对症》中第298页倒数第2行“核桃黑豆蛤蚧汤”应去掉,因为蛤蚧为国家二级保护动物。知识性、政治性的差错,需要编辑不断学习和充实自己,永远绷紧这根弦才能发现。在平时的工作中,可以将需要注意的政治问题列成提纲,悬挂案头,随时学习;也可以编成口诀,方便记忆;还可以寻找一些编校案例,边实践边学习。只有通过审读大量的书稿,积累丰富的工作经验,同时能够总结、深化这些经验,内化于心、应用于工作中,才能有一双“火眼金睛”,正确识别书稿中的知识性、政治性差错。

  三、如何提高编校质量

  第一,每个出版社都应该严格执行“三审三校”制度,从总编辑到其他编辑,都要从自身做起,层层把关,各负其责。出版社还可以在社内设立专门的质检部门,依据国家制定的出版物质检规定,对本社图书进行质量检查。质检人员可以对印前图书和印后图书进行质检,从而提升本社图书的质量。第二,每个出版社都应该对新编辑进行业务培训,对老编辑也应该进行定期培训,以达到温故而知新的目的。在社内还可以以导师制的方式以老带新。导师不仅要在业务上给予新编辑指导和帮助,督促其练好基本功,树立政治意识、责任意识、质量意识,还要帮助新编辑学会与作者沟通、多接触学术圈子,建立优质的作者队伍,拓展自己的外审队伍。鼓励编辑走出去,多参加各种培训,包括各种网络培训,促使编辑不断学习,以提高自身的业务水平。近些年来,质量检查不合格的图书和单位屡屡遭到新闻媒体的曝光,这些都为编辑敲响了警钟。警钟长鸣,是在提醒广大编辑,担起肩头的重任,守好我们的出版事业,坚持不懈,砥砺前行,为出版事业的健康有序发展贡献自己的力量。

  参考文献:

  [1]卢有均.媒介融合背景下西藏新闻采编工作的发展与挑战[J].科技传播,2017,9(22):47-48.

  [2]吴虹.媒介融合背景下新闻采编的创新策略研究[J].采写编,2017(05):18-19.

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