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高校校园文化育人有效途径

时间:2019-10-24 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:以社会主义先进文化引领高校校园文化育人是加强高校主流意识形态教育的必然要求,也是实现高校校园文化育人目标的迫切需要。当前,高校在人才培养过程中,普遍不够重视文化育人,忽视高校学生文化素质培养,影响学生综合素质的提升。高校作为传播文化知识的主阵地,必须始终坚持以社会主义先进文化为引领,发挥主流文化的引领作用,促进学生全面发展。

  关键词:社会主义先进文化;校园文化;文化育人

  一、以社会主义先进文化引领高校校园文化育人的重要意义

  社会主义先进文化是人类文明的产物,它可以提升人的精神境界,促进人的自我发展和自我完善,即以马克思主义为指导思想,以“面向现代化、面向世界、面向未来”为特点,以“民族的、科学的、大众的”为发展方向,以培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人为目标的优秀文化。在当前形势下,坚持社会主义先进文化的正确方向,坚持以社会主义先进文化引领高校校园文化育人,具有重要的现实意义和时代意义。

  (一)加强高校主流意识形态教育的必然要求

  伴随着社会快速转型和高速发展,我国意识形态领域出现了多元文化观念、价值取向并存的局面,面对复杂多变的国内外环境,维护校园主流意识形态领域的安全是十分必要的,我们还要与时俱进,充分利用可以促进高校校园和谐发展的一切有用资源。要坚持主流社会主义意识形态的地位,就必须以主流文化引导校园文化育人,培育具有社会主义先进文化的人才,引导高校师生牢牢把握社会主义先进文化的方向。

  (二)实现高校校园文化育人目标的迫切需要

  社会主义先进文化是我们党在优秀传统文化的基础上,结合我国实际情况,经过长期的实践检验,得出的重大理论创新。把握中国特色社会主义文化的方向,是党和人民艰苦奋斗的思想基础。因此,也可以说,先进的社会主义文化是引领校园文化育人的思想基础和精神保证。当前,部分高校学生在价值观、理想信念方面出现了偏差,学生思想状况的不佳更加凸显了发挥文化育人作用的重要性和紧迫性。在新形势下,高校校园文化工作迫切需要主流文化的引导,从而引导高校学生树立正确的理想信念。

  二、高校校园文化育人存在的主要问题

  高校校园文化是高校师生共同创造和形成的,按其表现形式可以分为显性文化和隐性文化。显性文化包括物质文化、环境文化和标识文化。隐性文化包含了学校的治学理念和师生的价值追求,包括精神文化、制度文化和媒介文化。高校通过丰富校园文化内涵,营造良好的育人氛围,向师生传递正确的价值取向、思想观念和行为方式,使广大师生能够耳濡目染,内化于心。

  (一)高校校园主流文化价值缺失

  随着全球化进程的不断加快,良莠不齐的外来文化已融入到了中国文化领域,各种社会思潮相互碰撞,拜金主义、享乐主义、极端主义思潮层出不穷,人们的道德素质开始走下坡路,价值观念受到扭曲。网络作为校园文化传播的重要载体,高校学生尚处于身心发展阶段,缺乏判断能力,是非观念模糊,容易被网上不良信息所吸引。例如网络中“丧文化”,“佛系文化”的流行,反映了当下青少年慵懒颓废的状态。在虚拟世界中,所有信息都是平等地呈现在我们眼前,高校学生借助互联网的自由来探索虚拟空间,但是高校学生尚处于身心发展阶段,缺乏判断能力,是非观念模糊,借助网络媒体获得新的观点和思想的时候往往不加以辨析。另外,网络信息的监管也存在一定的缺失,导致网络给高校学生的思想道德素质培养的冲击日益增加。

  (二)高校校园文化形式主义倾向严重

  校园里的文化活动不断,日趋繁荣,但高品质的文化活动极少,有些活动很片面,求新求异,吸引眼球多,但触动心灵少,无法满足高校师生的精神需求。大多校园文化活动没有达到应有的水准,教育意义重复,学生疲于应付。当前校园文化活动主要表现在数量上的增长上,但如果仅仅追求数量上的多少,就会增加很多低俗的、无新意的活动。由于资金条件的限制,高校对校园文化活动只是走过场,流于形式,简单的拉横幅,贴标语,没有形成有效的宣传机制,没有充分调动全体师生融入到校园文化中来。

  (三)高校校园文化缺乏整体规划

  高校在校园文化育人过程中存在形式主义的现象,在当前很多高校中,没有统一的组织领导机构,缺乏相对规范的高校校园文化建设理论与实践运行机制,并且在实施过程中,具有间歇性、随意性、阶段性等特征。一些高校尚未将文化育人相关议题纳入到高校发展的整体规划建设之中,在工作中难以形成合力,在实施过程中没有形成连贯性和有序性。部门与部门之间分而治之,零敲碎打,管理上比较紊乱,缺乏对一些校园文化活动的规范化、制度化建构。

  三、以社会主义先进文化引领高校校园文化育人的有效途径

  (一)以社会主义先进文化引领高校校园主流文化

  校园文化是高校学生学习和生活的阵地,也是各类思潮汇集的中心。要营造良好的学习氛围和生活环境,增强校园文化的精神实力,就必须用先进的社会主义文化来引领校园主流文化。目前,国家教育部出台与中国传统文化及革命文化的相关政策文件比较多,而有关社会主义先进文化的政策文件较少。教育部要大力推进社会主义先进文化,通过提供资金、平台,出台政策,积极推进社会主义先进文化建设。在意识形态领域,要始终坚持马克思主义的指导地位,培养具有先进社会主义文化的大学生,使高校成为传播先进社会主义文化的坚实基础。此外,高校可以通过教学和实践的方式,加强对社会主义先进文化在大学校园文化育人中的指导,将社会主义先进文化纳入整个教学体系,整合学校各项资源。高校可以利用各种重大节日和纪念日开展有关社会主义先进文化的主题活动,增强学生和教师的爱国情怀和道德修养。

  (二)将社会主义先进文化融入到高校校园文化育人方式中

  校园隐性文化是高校校园文化的核心,当前许多高校过于强调显性教育而忽视隐性教育,但是,只有共同推进显性教育和隐性教育,才能最终实现育人的目的。一方面,高校要挖掘校风、教风、学风、班风与社会主义先进文化的相关要素融合,使学生从入学到毕业整个过程都能够受到充分的教育。教师应拓宽教书方式,通过视频、演讲、讨论等,增加课堂趣味性,增加与学生的互动,调动学生自觉学习的积极性。另一方面,高校教育要将正面灌输和理论说教加以结合。高校充分挖掘隐性文化资源,在正面灌输的基础上,融入社会主义先进文化的内涵和价值,对高校学生进行理论说教,把“他律”变成“自律”,内化作为行为准则。另外,高校可以利用新媒体,借助网络平台,把学生作为主体,挖掘丰富的校园文化素材,用学生喜闻乐见的形式展示出来,让更多学生关注并参与进来。加强学校校报、广播、校园网等文化传播载体建设,利用微博和微信为高校学生提供交流和咨询。高校学生还可以在校园网上打开社会主义先进文化的页面和栏目,参与在线社会主义先进文化教育活动。

  (三)构建社会主义先进文化引领高校校园文化育人的管理机制

  要确保高校校园文化朝着积极向上的方向发展需要完善的管理机制制约。只有建立了完善的管理机制,高校才能在社会主义先进文化的引领下,更好地发挥育人作用。高校在制定管理体系的过程中,可以融入社会主义先进文化的内涵和基本要求,使高校管理体系的内容与社会主义先进文化的基本内涵一致。同时,高校要鼓励师生积极参与到学校管理中来,这样管理制度才能做到深入人心,规范一旦在学校中形成,它将以无形的力量对教师和学生产生深远的影响。加强高校管理队伍的专业素质和水平。管理人员在与广大师生沟通的过程中,应该注意多一份理解和包容,采取积极主动服务的方式,密切与其他部门做好配合工作,致力于构建优秀的服务体系。另外,互联网现已成为高校校园文化传播的重要路径,高校应以社会主义先进文化为价值导向,积极打造和建设校园网络平台。坚持线上和线下共同合作的原则,将老师和学生相结合,并设立学生网络监督组织,积极配合高校网络监管工作。

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