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商务类专业高职大学生应用写作能力培养的思考

时间:2019-06-25 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:应用写作能力是培养大学生综合素质能力,培养技术技能型人才的重要内容,是各种理论知识基础、思维能力、文字编辑工作、实践阅历等各方面能力的综合反映。如今,进入信息技术时代,在“互联网+语境”的背景下,应用文写作能力也随之要求更高。高职商科类专业更要重视大学生应用写作能力的培养,通过开设各类相关课程,拓宽实践平台,改革教学方法,提高学生参与应用文写作大赛的积极性,切实提高大学生应用写作能力,有助于学生积极就业。

  关键字: 商务类 高职大学生 应用写作能力 培养

  应用文写作对于当今社会和新时代公民的重要意义。当今时代下,人们的写作能力一定程度上决定了这个国家公民的政治素养和综合素质。而高校作为国家思想政治教育的重要阵地和人才培养的基地,应格外重视对大学生群体应用文写作能力的培养。

  一、高职商务类专业大学生应用写作能力培养的现实意义

  (一)从高校人才培养的角度。我国很多学者对于“人才培养模式”这个概念都下过定义,原教育部副部长周元清认为所谓的人才培养模式,实际上就是人才的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法或手段。高校深化改革的关键就是对人才培养模式的改革。适应新形势下对人才模式进行修订,主要是对培养目标、培养方案、学制、教学方式、教学过程等因素进行重庆组合。而在高等教育中,职业教育又有其特殊性,还应偏重其技能型。在高职类专业人才培养方案的制定中,参与的专业学者往往会有相当高的比例人来源于用人单位。学校与用人单位共同制定培养目标、培养方案。

  为了适应我国近年来电子商务类的快速发展,高职院校为了培养适应时代的商务类应用技术技能型人才的需要,开设了大量的商务类专业以满足社会市场的需求。主要是培养具有良好的综合素质、职业道德素养、还有创新精神的高素质应用型技术人才。商务经济管理类院校的学生毕业后大多走向经济或管理岗位,接触一些文案策划等文字工作较多,这就要求他们具备较高的应用写作能力语能力,况且商务类专业知识和能力也和写作能力有紧密联系。而各高校在人才培养方案中大多数也提及要具备各种格式的文书写作能力;掌握规范性的书面表达能力;

  应用文在辞海对里的解释是指人们在日程生活、工作和学习中应用的简易通俗文字,一般有固定的格式。包括书信、公文、契约、单据等。应用文写作不仅仅是公文写作,还应包括学习生活中的很多文字类型。在大学生学习应用文写作的工程中,通过不断的阅读、练习,可以提升他们的人文素养,培养创新思维能力、沟通能力、获取和处理信息的能力。

  (二)从社会就业的角度。培养学生的应用写作能力是提高大学生就业可能性的现实需要。随着经济高速发展和进一步改革,各企业以及用人单位对应聘人员的个人综合能力有了更高的要求,不仅希望应聘人员有扎实的专业技术理论知识以及熟练的实践操作能力,还希望学生有着较高的综合素质能力。特别是对沟通能力、书面表达能力提出较高的要求。 从职业能力素养培养的角度出发,培养学生在大学期间的应用写作技能,如要求学生在学生活动中起草通知和决策,具有重要意义。撰写工作计划等概要,加强公文写作意识,具备一定的写文件能力,无疑将成为就业竞争优势。

  二、商务类专业大学生应用文写作能力现状

  笔者所在高校是重庆一所高职院校,70%的专业属于财经商贸类。这类学生大多出身文科,具备一定的语文理论基础,按理说应该具有一定水平的写作素质和能力。然而事实情况并非如此。大多数的学生文化课基础课薄弱,文学文化修养问题突出,文学、文化基本知识贫乏,对文学作品缺乏鉴别能力和兴趣。很多同学只是阅读畅销小说,对于经典名著更是知之甚少,很多同学日常应用文的写作。

  很多高职院校,因为开设通识类课程太多,学生学业过重,并没有开设应用文写作课程。而是把提高学生写作能力的教学目标、教学内容设置在大学语文等课程中。在教学过程中,大多数教师都把课程当做是经典文章的赏析,偏重语文知识的读写练习,脱离学生生活实际的阅读文章,缺乏一定的时代性、针对性,实践性教学更是少之又少。许多老师都将应用写作教学内容的重点放在公文写作上,而忽略了其他在企业里面广泛使用的文书,例如策划书、投标书、申请、广告、商用公告等等。在与学生的访谈沟通中,很多学生认为在大学语文中认为认为重点应放在提高学生写作能力和提高口头表达能力上。大多数学生对当前自己的语文水平是不够满意的,也知道应用写作能力的重要性,对提高自己的应用写作能力的意愿还是很强烈的。

  三、提升应用写作能力的教学改革思考

  (一)以职业素养培养为导向,突出职业教育的特殊性,定位重高职应用文写作教学目的。面对当今信息化时代的飞速发展,在“互联网+理念”时代背景下,面对新的语言信息载体,新的生活学习方式,新的生活工作思维的发展下,应用文写作尤为重要。商务类专业高职大学生自身专业的特殊性以及人才培养的目标性,提高此类专业学生的职业素养,应加强应用文写作能力的培养。在应用文写作能力的培养过程中,会加大学生的阅读能力,提高分析问题、解决问题的能力以及创新思维能力。通过应用文写作能力能提高学生的人文教育、创新教育、职业道德教育等职业能力素质的培养力度。

  (二)重新调整高职大学语文的教材内容,突出应用文写作的重要性。

  高职类院校因为学制只有3年,学生在校的时间较短,而因开设了大量的通识类课程。因此,部分高校并没有专门开设应用文写作的课程。而是在大学语文、 或者商务策划等课程中设置一部分教学内容。教材是教学内容的主要载体,是教学活动的重要工具,也是教学改革的重要组成部分。在教材中加入应用写作内容,突出教学目标教学内容的针对性,旨在提高学生的应用写作能力和综合素质,注重理论知识与实践训练的统一,有效培养学生应用写作的能力。另外,要结合当前时代人才的新要求,针对学生不同的专业方向以及未来的就业需求,针对特定专业进行具体的教学。注重课堂教学的实际内容,努力使学生在不经过过渡阶段的情况下应用所学。这不仅拓宽了高职语文教学内容,而且满足了课堂教学,社会市场和职业配对的要求。课堂教学的实用性使学生的学习兴趣飙升,学习效果更加有效。另外,高校应鼓励有写作教学经验的老师积极申请开设写作训练方面的课程。

  (三)宣传应用文写作大赛的影响力, 提高学生对应用写作的重视度以及该能力的培养。笔者所在城市的教育管理部门,近两年来都在组织学生参加大学生写作公文写作技能竞赛,在学生中有一定的影响力。公文写作作为一项基本能力,也越来越受到大学生的重视。应用文写作能力更是学习阶段的重要综合能力,是职场阶段的重要工作能力,是人生职业规划发展的核心竞争力。这种竞赛模式,拓宽了发现培养写作人才的途径,是学生写作能力提高的重要形式和平台,可以推动学生写作能力的提高,通过比赛不断提升大学生的综合竞争力。

  商务类专业高职大学生自身专业的特殊性以及人才培养的目标性,应加强应用文写作能力的培养。不断提升学生的综合素质,提高学生的就业能力,为学生以后的自身长远发展奠定良好基础。

  参考文献:

  【1】夏征农、陈至立主编:《辞海(普及本)上》,上海:上海辞书出版社,2010年版,第4770页。

  【2】傅其先.应用文写作[M].沈阳:辽宁大学出版社,2010。

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