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“互联网+”背景下高校思政教育的多元创新策略

时间:2019-07-19 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:就目前的社会形势看,加强高校学生的思政教育工作是十分必要的。随着“互联网+”的发展,传统的思政课堂在教学管理、教学内容、教学方式上都受到了严峻的挑战,面临诸多需要解决的问题。为了更好的适应教育发展趋势,思政教学课堂需要将“互联网”与思政教育紧密结合起来,以十九大的精神引领高校思政教育的开展。

  关键词:互联网+;高校思政教育;创新策略

  前言:随着无线通信和移动互联网的发展,“互联网+”技术已经应用到了各个领域,早在2015年国务院政府工作报告中李克强总理就提出了有关于“互联网+”的优势以及各行各业都需要与其合作的策略。因此高校思政教育也要对此作出反应,积极应对“互联网+”带来的挑战,对教育模式进行改革。

  一、“互联网+”背景下高校思政教育存在的问题

  (1)高校学生思想价值观易受到网络负面消息的影响

  随着互联网的发展,大量的信息充斥着学生们的生活,或好或坏,增大了信息选择的辨析难度。但是现在很多学生并不是特别能够客观评价新闻事件本质,很容易加入自己的主观理解,导致很多学生会被传播虚假信息和夸张信息的不法分子利用,不利于他们的身心健康发展。由于互联网平台发布信息的特点,用户具有言论自由权,一方面维护了用户们的上网自由,但从另一方面来说这种情况也势必会使得互联网信息无序和随意,在加上越来越多网络喷子的存在,吸引了不少高校学生前来围观,甚至加入他们,这就使得高校学生越来越不理性的上网现象发生,致使互联网信息失衡。因此如何通过思政教育提高学生们辨析信息的能力,是非常必要的。

  (2)高校思政教育教学方式转变不明显

  对于互联网给高校学生带来的负面影响,高校思政教育应该采取措施积极应对,在满足学生教学需求的同时,也要符合社会主义核心价值观的内涵。当前阶段,虽然很多学校已经认识到了互联网带给课堂的积极作用,转变了教学方式,搭建了利于学生学习的信息教育平台,但从根本上仍然局限在传统的体系中,缺乏宏观的应对计划,而且学校在师资力量建设方面始终不完善,这些原因都导致思政教育难以真正与互联网衔接。除此之外,一些教师的个人教学素质有所欠缺,很难教授给学生有价值的信息,但是学生们所需的信息已经完全超过了传统课堂的信息容量,再加上学生们获取信息的渠道增多,如果高校不能更加有效的转变教学方式,教学质量必然会受到更为严重的影响。

  (3)高校思政教育的权威性受到挑战

  受到传统教育的影响,高校思政教育的中心仍然是以教师的授课为主,教师具有高度的权威性,学生更多的是被动式的接受教师灌输的知识,这种教师说什么学生就要记什么的方式严重阻碍学生的自我思考,甚至可能出现听信互联网上虚假传言的现象。但是在互联网极速发展的今天,高校思政课堂也要适当的引入这一技术带来的教育成果,打破传统思政教育课堂时间和空间的限制,使思政教学课堂更加的民主、平等,学生可以自由的发表自己的观点,从某种程度上提高了教学质量,但是值得注意的是,互联网带来的知识爆炸也在倒逼着高校思政教育课逆向和反哺,挑战着思政教育的权威性。

  二、“互联网+”背景下高校思政教育的应对措施

  (1)净化高校思政教育氛围

  互联网时代的产物微信、微博、贴吧、QQ等软件已经成为了高校学生日常生活的一部分,同时也成为了舆论的发酵地。为了更有效的控制高校学生不良思想的发展,思政教育需要及时的把握学生们的思想动态,关注学生们的舆论情况,具有针对性的对学生思政进行有效引导。另外,高校思政教育者还要更具前瞻性的引导学生树立正确的思想价值观念,定期或不定期举办思政学习讨论活动,让学生们畅所欲言,在这个过程中,教师需要观察每一位学生的言行举止,对有问题的学生进行教育引导,使学生们更加自觉的摒弃思政教育的不良信息。另外,高校思政教育工作者还可以通过互联网引导学生发表正确言论,净化高校思政教育氛围。总之教师要利用互联网技术净化教育氛围,给学生们提供一个健康的思政学习氛围,避免互联网的反噬性。

  (2)立足于学生基本需求,优化教学内容

  在“互联网+”不断发展的今天,高校一定要在满足教学需求的基础上充分认识到引导学生思想发展的重要性,所以在传播思政信息时,高校教师一定要从学生实际出发,将网络上的有价值信息进行碎片化的处理,帮助学生掌握这些信息。另外,高校思政教育者需要利用这些信息的发源地,如微博、贴吧等地方,主动出击,举办高校思政教育活动,将学生们带入正确价值观阵营,传播中华民族优良传统,解释社会主义核心价值的内容,将思政教育融入学生们的学习及日常生活。通过这种方式可以提高思政教育教学质量,减少不良信息对学生的危害,增强互联网在高校思政教育课程中的积极作用。总之高校思政教育工作者需要整合高校思政教学信息,优化教学内容,满足学生的基本教学要求

  (3)拓展高校思政教育平台

  高校思政教育要充分利用互联网成果,为高校学生提供更广阔的思政教育交流平台,实现教师和学生的有效交流,还可以利用这些平台帮助学生分析当前社会热点现象,引发学生的思考。除此之外,教师还可以在这些平台上发布具有思政教育意义的文章,鼓励学生阅读,并得到一定启示。总之利用互联网技术给学生提供更广阔的思政教育平台,打破学习的时间和空间限制,使学生更高效的学习。

  结语:总而言之,在“互联网+”背景下,国家的战略与行动计划已经做出了改变,它给传统的思政教育面临的挑战需要尽快处理,而给传统教育带来的机遇也要牢牢抓住。因此为了更好的发挥教育的引导作用,更加深刻的传播社会主义核心价值,思政教育改革刻不容缓。

  参考文献:

  [1]王倩.“互联网+背景下高校思政课改革的多元思考”[J].学校党建与思政教育,2016(4).

  [2]于丽美.“互联网+”下高校思政课改革的教学思考——基于MOOC的混合式教学创新发展的视角[J].亚太教育,2016(16):129.

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