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提高作文表达能力之我见

时间:2019-07-23 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:作文写作是高中语文学习的重要组成部分,也是自身文字表达能力的重要体现。另外,作文不仅在高考中所占的分值较多,而且可以培养我们的语文素养以及情感的熏陶,对我们的身心发展有着非常重要的作用。所以,如何提高自身的写作能力,是广大师生共同关注的问题。

  关键词:高中语文;作文写作;表达能力

  虽然作文写作在高中阶段占据着非常重要的位置,但是在长期的作文写作中,部分同学一提到作文就头疼,他们面对作文写作总是无从下手,即使心理有所感悟也无法通过语言文字表达出来,长此以往,作文写作就成为了部分同学害怕的事情。因为作文写作耗时比较多,见效比较慢,所以,部分同学的作文写作效果并不尽如人意。那么,如果提高自身作文写作的效率呢,下面笔者就自身在作文写作中的经验,谈谈有效提高作文表达能力的几个方法,希望能够给广大高中生提供参考和借鉴。

  1提高自身的创造力

  创造力是对想象和联想的进一步提升,如果说想象和联想是基于客观事物的自我发挥,那么创造力就是对事物进行提炼后得出的思想和情感。所以,在平时的作文写作中,如何提炼出写作材料的主题思想是提高作文写作水平的基础。刚开始时,同学们可以在老师的引导下有意识地从想象和联想向创造力过度,然后从写作材料中提炼出富有创造性的主题思想,再根据这个主题思想进行作文结构的规划。当这一过程比较熟练后,同学们就可以在写作练习时主动对写作主题进行创新,实现作文寓意和思想的进一步升华。

  2积累写作素材

  好的作文是作者人生阅历、内心感悟、思想情感多方面的集中体现,如果没有在平时的生活中对写作素材进行刻意的积累,是写不出好作文的。所以,同学们需要明确生活是作文创作的源泉,只有自身走进社会、亲近大自然才能开阔自身的眼界,才能在实际的生活中获得写作素材,这样的素材写起来才会更加生动具体,情感才会更加真实。然后,同学们在体验生活时,需要把自身对生活的细节和思想情感写成随笔,随笔虽然不像作业一样有具体的任务要求,但是只有自身存在感悟和灵感,就可以及时记录下来,然后利用课余时间对随笔进行阅读,提高自身对素材的印象,需要用到时才能信手拈来。最后,老师在对课文进行讲解时,同学们可以对相关课文的资料和信息进行对比,通过课后查阅资料来丰富课文的写作背景、作者资料等内容,这样不仅提高了自身的知识面,强化了对课文内容的印象,而且查阅得来的资料也可以作为写作的素养,便于写作时使用。

  3表达真实的情感

  《高中语文新课程标准》指出:“写作要富有真实的情感,力求能够表达自身对自然、社会的独特感受和体验”。所以,作文写作并不是讲大话、说空话、写假话,更不是为赋新词强说愁,而是要在自身放松的情况下,大胆去写,抒发自身的真实情感,让文字顺应自己内心的感悟。但是因为高考的影响,作文写作往往会陷入程序化和模块化的僵局,造成同学们的作文只是为了换取更高的作文分数,自我思想情感严重缺位,以至于出现千篇一律的作文风格,这就在一定程度上限制了同学们的写作兴趣。因此,同学们要学会自我调节,消除对作文写作的恐惧感和束缚感,尽量选择自己喜欢的写作方法和技巧,以语言文字的形式来抒发自身的真实情感。

  4勤加练习

  在平时的作文学习中,老师一般都会对课内作文和课外作文提出一定的要求,但是因为教学时间的限制,老师往往更加注重课内作文的讲解,课外作文大多是以作业的形式布置下去。所以,同学们要在课内认真听取老师对写作方法和技巧的讲解,然后把课外作文写作当成辅助手段,用以检验自身的写作能力。而且,同学们需要注意的是,课内作文大多是从应试角度来分析的,虽然可以有效实现作文分数的提升,但是往往受到写作条件的束缚,课外作文则是我们自身主动发挥思想情感的主要途径。所以,同学们要注重对课内作文和课外作文的相互结合,通过勤加练习来提高自身的表达能力和感悟能力。

  5优化作文布局

  同学们在下笔写作之前,一定要对作文进行审题和构思,然后确定好作文的布局。特别是作文的开头和结尾部分一定要互相呼应,避免作文写偏题,而“凤头,豹尾”说的就是这个道理。俗话说:“开头写好了,作文就成功了一半”。所以同学们要在平时的作文写作中强化开头的训练,要让写作开头富有文采,激发读者的阅读兴趣,比如可以将排比、比喻等修辞手法应用到作文开头中,增加作文的气势。而作文的结尾不仅要对全文进行总结,还要有画龙点睛之效,深化作文的主题思想,比如可以通过对名言警句的引用,来对作文进行收尾,提高作文的说服力,引发读者的思想共鸣。

  6以阅读提高作文表达能力

  俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”。阅读是提高自身作文写作能力的有效方法,同学们可以通过课内和课外阅读相结合的方式来扩大自身的知识面,学习文学巨匠他们的写作方法和技巧,并且选取一些经典语句进行摘抄和背诵,然后在平时的作文写作中加以模仿,提高自身的文字表达能力。另外,课外阅读是语文学习的继续和延伸,也是对课堂教学内容的有效补充,同学们可以利用学校图书馆、班级图书角来增加阅读量,以略读、精读、摘抄等方法强化阅读效果。必要时,可以咨询语文老师,让其给予一定的读物推荐,做到有针对性的阅读,减少自身无意义的阅读行为。相信,只要同学们坚持多读书,读好书,就一定能厚积薄发,实现自身作文表达能力的突飞猛进。

  综上所述,作文表达能力不仅是高考考查的项目,而且是提高自身语文素养的重要内容。所以,同学们要把握好高中阶段这短暂的时光,努力提高自身的写作方法和技巧,争取能够在高考中取得优异的成绩,实现自身写作能力和语文水平的共同进步。

  参考文献

  [1] 孙嘉瑞. 关于高中语文作文写作方法的几点思考[J]. 神州旬刊, 2016(9):55.

  [2] 宋春玲. 新课程下高中语文作文写作新模式的运用和反思[J]. 黑龙江科技信息, 2013(13):310.

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