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小学语文课堂即时评价存在的问题与对策

时间:2019-12-09 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《散文百家》 2017年第2期 P68页

  【分 类 号】 Z1

  【分类导航】 综合性图书->丛书

  【关 键 词】 小学语文 教师 即时评价

  【基 金】 2016年度河南省周口市基础教育教学研究项目《小学语文教师课堂即时评价研究》阶段成果.课题

  【摘 要】 课堂即时评价,指在课堂教学过程中,教师针对学生语言、思维等学习行为,及时作出价值判断的一种评价.课堂即时评价与教学过程紧密结合,具有鲜明的随机、瞬时特性,对及时调控教学、激励引导学生有重要作用.然而,长期以来,由于受应试教育的影响,'一张试卷定终生'的价值导向,教师往往以终结性评价作为教学评价的全部,忽视即时评价.正因为如此,教师现场进行的课堂评价中,普遍存在着价值导向不明,方法语言单调,一味叫好捧场,教师话语霸权等问题.针对这些问题,本文谈谈小学语文课堂即时评价的对策.

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主管单位:河北省作家协会    主办单位:《散文百家》杂志社 国际刊号:ISSN 1003-6652   国内刊号:CN13-1014/I   邮发代号:18-209
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