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我们可以这样上好“口语交际课”

时间:2020-05-11 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《散文百家》 2017年第4期 P73页

  【分 类 号】 Z1

  【分类导航】 综合性图书->丛书

  【关 键 词】 口语交际 学习活动 学会倾听 表达与交流 提高能力 评价

  【摘 要】 老师借力课堂帮助学生利用合适的学习活动,在小组合作学习、交流、汇报、评价中培养说话能力,要给学生创建和谐、愉快的课堂交流气氛,巧妙地创设情境,课堂交流中老师们都要用鼓励、表扬的语言,激起学生的自信,勇敢大胆地让同学说话。 在交际过程中,老师应更多的关注学生,评价学生,运用新型学习方式——自主、合作、探究,用载体,营造口语交际大环境,拓宽口语交际渠道,多角度加强训练。让他们能在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,让学生想说、敢说、乐说、会说,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 口语交际课,关键在于交际,重点在于培养孩子怎样在不同场合、与不同的人交流,要培养孩子这方面的语言表达能力,老师必须有一定的语言功底。 对有主题的口语交际课的设计容量既不要太大,也不能定面太窄。

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