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浅谈高中语文学习中的中国传统文化

时间:2019-04-28 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  【摘要】经济发展全球化给当代人的生活带来了很大变化,各国文化通过网络的覆盖而相互融合、影响。为保证我国的传统文化能源远流长,不迷失在当代快节奏的社会发展中,教育界发起了一场学习传统文化的热潮,在高中语文教材中也编入了很多传统文化内,身为一名高中生应该注意并重视起这方面的学习。本文站在高中生角度对此做了粗浅的研究和分析。

  【关键词】高中生;高中语文;传统文化

  引言

  中华文化博大精深、源远流长,是中华民族精神坚实的土壤。传承优秀文化有利于发扬民族精神,助力中国梦的实现。在高中语文学习过程中传统文化主要表现为传统文艺与传统思想。这两点内容中都蕴藏着丰富的文化内涵,是中华民族灿烂文化的重要组成部分,对于我们今天的社会发展和人们生活来说仍有着较为深远的影响。身为高中生,应该重视起来,深入分析,认真学习,不断提高自己的文化素养,培养文化品格。

  一、传统文化概述

  在我国的学术研究中对于传统文化的定义并没有一个固定的、规范的解释,目前的说法十分宽泛,指的是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,其中包括了民族历史在演变和发展中的各种思想文化、观念形态的总体表征。文化是建立在民族基础上的,文化的体现方式有很多种不同的样式,不一定是文字记载,也不一定是图画描绘,我国的传统文化体现更多的是中华民族的内涵和精神信仰。中华民族作为一个历史悠久的古老民族,有着丰富的历史文化,经过几千年的发展与传承,先人祖辈们为我们留下了许多无价的文化瑰宝。在高中语文教学中只出现了一小部分内容作为教学资源,为的是帮助我们高中生更好的学习传统文化精髓,感受来自传统文化的魅力,在弘扬和传承传统文化的同时深刻的体会到我们民族精神内涵。

  二、高中语文教材中传统文化元素的分析

  我国的传统文化涉及面很广,有文学方面的、有思想言论方面的、有民间风俗方面的、有技艺传承方面的,也有民族气节方面的。高中语文教材收录的经典篇章中同样也包含着丰富的传统文化,有的向我们展示了前人的社会生活——《红楼梦》、《三国演义》;有的展现了诗词语言的艺术美——《诗经》;有的潜藏了古人的思想内容———《劝学》、《寡人之可圆也》;有的表达了可贵的气节——《荆轲刺秦王》、《离骚》等等。这些内容的存在在很大程度上影响着我们人生观、价值观和世界观的树立,引领着我们完善更好的自己,因为做人处事的道理前人尽述备矣。

  (一)家国情怀

  很多教材的选文十分注重家国情怀的表达,如屈原的《离骚》、贾谊的《过秦论》都体现出当时文人心忧天下,为黎民生活安康太平而读书的目的,对于马上将成为大学生的我们这一主题尤为重要,在学习的过程中必须要深入研究,在受到其感染和启发的同时更好的培养自己的家国情怀。

  (二)为人之道

  选文也有体现作者个人的思想情感、为人之道的内容。比如《陈情表》、《祭十二郎文》在反复的一叹三咏、因声求气中,先人真挚、厚重的情感便涌上心头,文章也随之化为一根无形的丝线,穿越千年的时空,让我们实现了与先人真切的情感沟通。在反复的诵读中,催发出自己心底的强烈认同感,无疑引导着我们成为一个有情有义、傲然于世的君子。身为一名高中生,我们在学习的同时要有意识的去体会和感悟这些情感内涵,不断鞭策自己、激励自己,提高自己。

  (三)思想言论

  《中华经典文化研读》则向我们介绍了诸子百家,宋明理学及“离经叛道”的思想。将中华历史名人思想串成环,摆在你面前,这让学生真真切切地感受到思想的浩瀚、中华文化的丰富多彩。但这不过是冰山一角,我们在学习的过程中要学会激发自己对于传统文化的学习兴趣,不断挖掘更多的文化宝藏,理解先人的思想言论,懂得言论中表达的思想情感,在丰富自己文化品质的同时树立良好的民族自信心。

  (四)诗词语言

  高中语文中编入了较多的古诗词内容,这些诗词中的语言韵律以及高尚思想无一不是传统文化的最好写照。比如《诗经*关雎》,“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”短短的几个词恰到好处,生动形象,韵律和谐,通过动词、形容词的恰当的运用,用重言迭字拟声状貌,穷形尽相,声情毕肖,双声叠韵使声调更趋谐美,将中国语言的韵律之美充分表现了出来。我们在诵读的过程中要“一唱三叹,体会语言美;注意押韵,感受音韵美”,注意有些韵脚字在现代普通话中不押韵,只在古音中押韵,虽然可以用今音去读,但是要注意押韵。通过“因声入境”深切的体会到作者的言外之意和无穷意境,了解古人在诗经创作与诵读方面的颇高造诣,从而进一步感受中国古诗词文化的韵律美和形象美。

  三、结语

  总而言之,高中语文中包含了丰富的传统文化内容,我们身为高中生在学习的过程中一定要有意识的挖掘和领悟这些文化元素,在学习、弘扬传统文化的同时不断完善自己,树立良好的文化品格。

  【参考文献】

  【1】徐以明. 浅析高中语文中如何弘扬中国传统文化[J]. 好家长, 2017(46):162-162.

  【2】万志祎, 王金香. 人教版高中语文教材中的传统文化分析[J]. 语文教学通讯•D刊(学术刊), 2017(8):25-28.

  【3】肖伟, 孙朝霞. 探寻高中语文教材中的传统文化[C]// 中国教育家大会成果. 2007.

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