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别端着了,给个机会让学生懂你

时间:2019-04-29 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

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  别端着了,给个机会让学生懂你

  三尺讲台,一支粉笔,一副眼镜,一个教鞭,曾经是老师们手中一把神圣的“剑”,多少老师曾仗“剑”走天涯,无所畏惧。可是,时代的呼唤与进步,三尺讲台上的教鞭早已消失的无影无踪,教师失去了“利剑”,于是只得正襟危坐,以身作则,礼教说服,端起师者的架子来。本以为这副架子就能令学生惧怕,谁知真正畏惧的是咱们老师。

  当学生与你渐行渐远的时候,往往是我们教师的工作最焦头烂额的时候,把所有的精力都拿来和学生斗智斗勇,我们得到的无外乎疲倦,哪儿还有幸福快乐可言。时间久了,做老师的那份初心也和自己渐行渐远。真的只能这样了吗?答案当然不是!学生和老师针锋对麦芒,只是他们不懂眼前这个严肃刻板的人怎么可能会对自己好。所以,别端着了,给个机会让学生懂你吧!

  一、尊重与理解,使孩子眼中的我们通情达理

  学生是孩子,教师是成年人。年复一年,纵使我们和学生的代沟逐渐加深,但是面对一个个懵懂的生命,我们首先要懂得尊重每个生命。罗杰斯说:“尊重是无条件的。”无论我们的学生是否有过错,是否学习能力不足,亦或者和自己意见不一致,甚至不尊重自己,他们都应该得到我们的尊重,毕竟我们是成年人!

  其次,学会蹲下来理解孩子。学生所做所想,从成年人的角度去思考往往是行不通的。我们需要从学生的角度来试着体验孩子的情感和思维,把学生的体验与我们所了解的他的经历和家庭联系起来。这样我们才能更好地理解学生及其行为,变得通情达理。当我们愿意蹲下来理解学生的时候,学生又何尝不是从我们的姿态中理解了我们?

  二、沟通,使彼此成为各自想要的样子

  教师最大的白日梦莫过于永远有一批乖巧懂事,守纪知礼的学生;学生最大的白日梦莫过于有一个懂自己的大朋友。而让两个白日梦梦想成真的办法便是架起沟通的桥梁。

  沟通是一门艺术,有效的沟通才能产生正能量。因此,善于沟通是教师必备的一项相当重要的技能。小学阶段,尤其是一到三年级,教师们最头疼的往往是孩子们爱告状这件事。我们常常纳闷,为什么每一天他们似乎都乐此不疲。一开始我们也许还能认真处理和评判,久而久之就发现告来的状无外乎芝麻绿豆、鸡毛蒜皮的小事,我们感到不胜其烦,于是开始一件件,一桩桩地忽略。但事实上,凡是孩子能告状的事,都往往是他们非常在意的事情,告状表明在某件事上他们渴望得到教师的指导。如果教师一味地忽视,不重视,孩子的状态就会变得消极,和教师的距离也会渐渐拉远,进而产生一种不信任感。而这种不信任感一旦聚集,就危及班级凝聚力建设,接下来教师就会感到焦头烂额。

  和孩子沟通,我们教师要充分地倾听,倾听字里行间的内容,表达自己的关注;要充分地观察,观察孩子的表情和肢体语言,体会孩子的内心感受;还要充分地表达,表达自己的真实感受和想法。当孩子看到我们的真诚与认真,自己才会放下戒备,敞开心扉,用心体会和理解我们的渴望。有了这样的沟通,一次次有效的沟通,学生开始懂得教师,师生感情也会潜移默化地加深,彼此喜欢就会努力成为各自想要的样子,白日梦也会梦想成真!

  三、选择性生活,使教与学心平气顺

  我们每个人都渴望得到他人的认可,学生在学校尤其渴望得到老师和同学们的认可。但是,每个人都会犯错误,无论是孩子还是我们教师,而每个人所犯的错误大都不希望被一次次放到日光下暴晒。

  我们教师在处理孩子之间的问题时,难免会有一些过失。但此时此刻,我们一定要能屈能伸,敢于和孩子承认错误。没什么比做孩子心中明辨是非的老师更重要了。事实上,很多老师对承认自己的过失非常担忧,甚至焦虑,其实承认错误并不是什么不光彩的事情,我们也不必担心孩子们会大肆议论而辗转反侧,彻夜难眠。相反,神奇的是,它会留在孩子们心中成为美好的记忆,孩子们也会非常有默契地选择性忘记这一片段,绝口不提。

  既然孩子们都能选择性地失忆,作为教师的我们此刻也要学会选择性地生活:选择性的失忆,不对孩子犯的错误耿耿于怀,念念不忘;选择性地较真,不对每件小事都坚决追根问底;选择性地失聪,对孩子们尽可能地宽容,默许他们的小调皮和小任性。孩子们懂得的往往比我们想象中的多得多,一个不总是翻着旧账,锱铢必较的老师在孩子们心中一定会有很高的威望。选择性地生活,使教与学都心平气顺,这也是师生和谐相处的重要法则。

  四、心态减龄,使自己成为孩子群里的一员

  做教育是教师一辈子的事。教师教育生涯的大半时间都是和学生一同度过的。说到底,教师的幸福感不正是来源于学生吗?但这种幸福感可不是不请自来的。教师只有让心态减龄,使自己成为孩子群里的一员,才能真正体会这种幸福感。

  可是,很多教师心存传统师生的传道受业格局,觉得师生需要有界限,觉得很难和学生亲近。与其说难以和学生亲近,其实大多数教师不知道从何下手才能与学生亲近。事实上,无法和学生亲近的教师,他们的教育生涯就真的缺少了太多太多的乐趣,也终将难以成为真正的名师。

  孩子是最纯真最美好的生命,他们愿意敞开心扉,接纳友善。亲近孩子其实可以在每一件小事中:课间的驻足聊天,主动地加入孩子们的游戏,亲切地给孩子讲题,牵着孩子的手,时常给孩子们拍照记录美好的瞬间,给孩子准备一些神秘的小礼物,和孩子开玩笑,从不吝啬对孩子的鼓励与赞美,和孩子们一起参加校内校外各种活动……这些小事都能拉近和孩子们的距离。你捧着一颗真心给孩子,孩子怎能感受不到它的炙热与滚烫?师爱,应该让孩子看得见。

  生活在教育世界里,每个教师都有自己的过去现在和将来,对我们来讲,无论过去发生过什么,都已逝去。无论我们对将来有多少设想,都还没有发生。我们每个人都要活在当下。毕淑敏说:“世界上所有的生灵都有它们的眼睛。就看你用不用心寻找,就看你有没有勇气和它对视。”所以,老师们,我们别端着了,给自己点勇气,也给个机会让学生懂我们,让我们面对眼前一个个跳跃着的生命,对视出无限的幸福和快乐!

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