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岗位需求下的高职物流管理专业英语课程改革研

时间:2019-05-23 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  【摘要】论文指出职业岗位群要求相关岗位的工作人员要在具有共同的行业知识基础下,同时也要具有各自岗位方面的专业技能。作为公共科目,物流英语在物流专业中具有广泛应用性特征,但是基于职业岗位群需求,岗位群中相关岗位对于英语能力也有不同的需求,因此物流专业英语教学要根据不同的岗位需求有的放矢地进行教学,从职业岗位群特征出发调整英语课程设计可以使高职院校物流专业英语课程设计更好地达成教学目标。

  【关键词】岗位需求,高职,物流管理,专业英语,课程改革

  前言

  现阶段有很多国际大牌都将目光瞄准了中国市场,比方说UPS、DHL、马士基等国际品牌。优于中国物流行业发展的时间比较短,所以很多方面都不完善,为了使中国的物流行业能够顺利地发展起来,我们需要更多的专业型人才,为了使中国物流企业能够走向社会,人才必须要掌握英语,这样才能使企业在走向国际舞台的时候不会受到过多的阻碍,所以在培养人才的时候,必须要注重英语教育。

  一、基于岗位需求改革物流专业英语教学的意义

  (一)符合先进的职业教育理念

  放眼全球,在职业教育方面最为出色的国家就是德国,德国人有很多放弃了进入大学读书的机会,转而学习职业教育。德国人提出,在工作的时候学习是最快的学习方式。他们认为,一边工作一边学习能够更好地了解工作中有可能会面临的实际情况,使我们能够对将来面临的职业有更好的了解,能够得到更多的经验。

  (二)基于能力本位现代教育观

  教育离不开人,教育必须要注重能力的培养,而不是培养出只会考试的机器。现阶段大学生就业难的问题很大一部分就是国家经济结构与现有的生产关系不平衡导致的人才过剩,简单地说就是学生们在学校学习的知识没有办法在工作中进行有效的应用,因此也就造成了教育资源上的浪费问题。为了尽快改变现在的情况,在高职物流管理专业的课堂上,可以设置一些英语课程的学习,课程学习的内容主要围绕岗位实际情况,以此培养出更能胜任将来工作岗位的学生。

  (三)适合物流行业全球化趋势

  对于教育行业而言,高职教育一直都是备受瞩目。这部分教育会随着市场的变化而发生变动,这些变动包括专业的设置以及人才培养方案的转变等。高职教育必须要对市场有较强的预测能力,了解市场未来的发展趋势,尽快适应市场的发展方向,同时还要注意在专业上的划分,必须要尽可能的细致,培养出最适合每一个岗位的专业型人才。

  二、基于岗位需求的物流专业英语教学改革

  (一)人才培养体系中重视国际物流方向和英语课程

  随着我国物流行业的发展,目前物流行业的岗位需求也在逐步提升,物流专业不仅需要上岗人员具备充足的专业知识,还应当具备一定的学习与应变能力。因此,为了培养出优秀的专业型人才,首先要有一套专业的人才培养方案,这是人才培养工作过程中的核心内容,为了使人才能够满足市场的需求,学习保障物流管理专业的学生必须要灵活地的面对市场可能会发生的一些变化,能够应对将来的人才缺口。首先在课程设置方面加入一些国际化的课程内容。其次我们必须要对英语教育重视起来,开设专业的英语学习课程,使人才能够更好地与国际接轨。

  (二)优化课程结构——“递进式”英语教学的实施

  实际物流工作中专业英语的应用也是一个循序渐进的过程,很多学生在学习专业英语时并不了解此类专业英语在实际工作中的应用,因此课程中也应当结合实践循序渐进帮助学生掌握英语的实际应用场景。

  在人才培养方案中,英语方面的学习会分成三个阶段进行,其中包含有公共英语的学习,专业英语的学习,学习内容由浅到深,力求培养出适应岗位需求的人才。从第一学期到第四学期,采取循序渐进的方式展开教学。传统英语的教学可以分成三个部分,分别是听说、阅读写作以及就业英语。因为能够分配给英语的学时不多,所以为英语专门开设多个课程显然是不现实的,所以我们可以采取选修课的形式,鼓励学生多学习英语,把英语加入到专业学习中来。与其他的英语相比,就业英语更加适合被放在选修课中进行学习。

  (三) 全面提升物流专业英语教师教学能力与实践能力

  为了使高职教育的英语教学团队能够更加专业,我们可以从以下两个方面着手。一方面,在教师招聘的过程中,可以考虑一些教学经验丰富的教师,并且要对他们的能力情况进行考察,邀请具有物流工作经验,同时还具备英语表达能力的专业型人才进入我们的教学团队。另一方面,在提升教师教学能力的同时,也要针对教师的实践能力做有效地提升,并且为他们提供相应的物质保障,比方说争取教育政策的保护,尽可能地多参加一些专业的培训,参加具有国际水平的论坛,参与到现实中的企业岗位中去,这些渠道都能为改善物流专业英语教师的教学水平有所帮助。

  (四)构建合理的高职物流专业英语类课程结构,优化教学方法

  为了切实改善物流专业学生在英语方面的水平,第一步要做的就是整合教学结构,使用更加科学的教育方法。在设置课时的时候,适当地减少公共英语的课时,适当地提高英语课程所占比重,重视英语口语和听力的训练。在教学的过程中应用科学的教学方法,尽可能地增加与学生的互动,在讲解课程内容的时候,要注意学生的情况。老师在平时授课的时候还要注意培养学生的学习自信,让他们对学习产生兴趣,重视与学生之间的沟通、交流。

  随着相关产业逐渐向专业化方向发展,物流专业也必须要时时关注市场的变化,主动迎合市场,学校层面要积极地落实教育改革的工作,针对物流专业英语展开深入研究,有效地提升专业英语的教学水平。

  【参考文献】

  [1]陈彬.基于岗位需求的高职物流管理专业英语课程改革[J].青岛远洋船员职业学院学报,2016(09)

  [2]李源.基于岗位需求的高职物流管理专业模块化课程体系构建[J].河南机电高等专科学校学报,2017(05)

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