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加强大学生利他精神的教育

时间:2019-05-28 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  【摘要】:利他精神是我国的传统美德,对社会的进步发展都有着深远意义。在某种程度上,高校大学生的价值取向会影响我们社会未来的价值取向,因此大学生的利他精神培养无论对自身还是社会都有着重要的意义。

  【关键词】:利他精神,利他行为,大学生

  引言

  自古以来,一直对人的本性究竟是善还是恶争论已久。但是我们要知道,不管人性如何,社会总是普遍存在诸多美德,包括关怀、友爱、舍己为人等,这些都是不争的事实。当今社会存在需要谴责的怪相,即冷漠现象。人际关系淡漠、见死不救等现象屡见不鲜,反应了社会上人性的迷失。这些道德滑坡现象影响着大学生的身心健康,他们之中有不少人逐渐形成了自私冷漠的不良品德,变得越来越功利,只知一味索取不回报。

  一、校园利他精神缺失的原因

  许多大学生信奉的是“人性自私”的观点,即利己主义的价值观。这种利己主义的追求有两个最基本的特征:一是以自我为中心,一味谋取自身利益却漠视自身应尽的责任和义务;二是以自我为目的,并自私地把他人作为手段。当今社会,有相当一部分大学生只重视自身利益却淡漠集体利益。以利己主义和个人主义为人生价值观导致了集体主义、利他主义观念的淡化,极大程度上阻碍了社会利他主义精神的传播。还有一部分学生虽然内心赞成奉献精神、助人为乐等利他精神,但在实践中保持的是观望的态度,即知行不一致。有两种因素造成这些现象:家庭和环境。现如今,许多大学生都是独生子女,他们成长于被溺爱的家庭环境中。物质条件的优越使他们缺少先人后己、艰苦奋斗的思想。再加上受到西方享乐主义、犬儒主义和个人主义的影响,部分大学生淡化了艰苦奋斗、合作担当的责任意识。

  二、利他精神对大学生身心发展的积极意义

  大学生的利他精神不仅表现在观念上,还要表现在行为上。大学生实施利他行为有助于培养积极向上的心态。利他行为可以有助人为乐、与人合作、捐赠行为以及与人分享。“予人玫瑰,手有余香”,大学生的利他行为不仅会使受助者感到人间大爱,也使得助人者懂得助人的快乐,并获得良好的人际关系。同时,通过利他行为,大学生能学会与他们人的合作,感受到团结的力量和集体的友爱,让校园环境充满正能量。在这样的环境下,大学生能够加强对身边人和事的关心和帮助,能够感受到集体的温暖和力量。

  三、培育大学生利他精神的途径

  加强以感恩之心为中心的情感教育。通常一个人在对他人和事物存在感恩之心的同时才会产生关爱之情。在这种情况下,利他之心会随之产生,然后施行利他行为。波士顿的犹太人死难纪念碑前有这样一段话:“当纳粹来抓共产党人时,我保持沉默,因为我不是共产党人;当他们来抓犹太人时,我保持沉默,因为我不是犹太人;当他们来抓贸易工会主义者时,我保持沉默,因为我不是贸易工会主义者;……当他们来抓我时,已经没有人替我说话了。”道理很简单:今天我们对他人遭灾袖手旁观,明天我们遭到横祸时,同样是“已经没有人替我们说话了”。这个故事从侧面也反应出了缺乏同情心和关爱之心的社会弊端。要让大学生们知道,他们所赖以生存的基础是由人们共同劳动创造的成果、社会的环境以及自然界的资源所共同形成的,从而使得他们对他人乃至整个自然界都怀有感恩之情。

  推进以社会主义荣辱观为宗旨的价值观教育。其实,利他精神不仅是一种优良的品格,更是人类的一笔宝贵的精神财富,因为所谓的利他,包含了诸如乐于助人、关爱他人、友爱集体等多种品格。但是,现在社会上仍存在一些道德冷漠、自私自利的现象,一些人仍怀着道德旁观甚至有损他人利益的消极道德观念,更有甚者做出报复性的道德恶性。这样的人大部分是因为没有一个正确的社会主义荣辱观。人们的荣辱观一旦出了问题吗,那么他就不会以服务群众、关爱他人和奉献社会为荣,也不会以道德冷漠、自私自利和损害他人为辱。学校教育要从传承先进文化的角度,努力培养建设社会主义和谐社会所需要的合格大学生和健康人格,这是培养青少年奉献精神的前提和基础。

  宣传以道德模范为核心的榜样作用。榜样的作用是无穷的,大学生的利他行为具有很强的示范效应。学习宣传先进模范的典型事迹的过程,其实就是学习真善美、普及道德规范、建设社会主义核心价值体系的过程。当社会中出现一些利他行为时,比如“感动中国”事迹,人们会受到这些事迹的感染,从而去模仿这些写感人行为,进而提升整个社会的风气。因此,要进行社会中道德模范的示范教育,在这个教育的过程中,要注重道德榜样的典型性,并且能自上而下地影响他人,使得他们效仿。

  落实以各种要素为中心的教育保障机制。上诉各种教育途径需要有之相适应的保障机制的配合才能顺利进行,这样使得大学生利他精神的宣传教育得到保障。这也是利他精神在高校能够传播的一个前提。首先,教育保障机制需要重视更新教育观念,即“以人为本”,关心他人,尊重他人。其次,在培育大学生利他精神的过程中,高校还要加强教师于学生之间的良好沟通交流。大学生在交流的过程中加强对自我,对社会,以及对自然的了解,这样有利于大学生利他精神融入社会生活中。

  四、结束语

  大学生的价值观以及价值取向在某种程度上影响着我国社会未来的价值观和价值取向。了解大学生的利他行为的现状并分析其影响因素,对大学生利他行为的培养和对大学生的思想道德的引导以及对校园的德育建设都有着十分重要的意义。

  参考文献:

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  [2] 任巧华. 有关利他主义理论的研究述评[J]. 创新.

  [3] 彭茹静. 利他主义行为的理论发展研究[J]. 江西社会科学.

  [4] 张应杭. 审美的自我[M]. 山东人民出版社.

  [5] 顾行超. 构建和谐社会需要倡导和弘扬利他精神[J]. 江苏省社会主义学院学报.

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