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浅谈信息化在小学语文教学中的应用

时间:2019-05-29 来源:《散文百家》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:随着社会的不断发展,素质教育受到了更多关注,信息技术的发展为教育行业带来了新的契机。在小学语文教学过程中,教师利用信息技术进行教学可以有效提高教学质量,从学生的角度出发,为学生创造快乐的学习氛围,有助于小学生的身心健康发展。本文是针对信息化在小学语文教学中的应用进行探讨。

  关键词:信息化;小学语文教学;应用

  前言:随着信息化时代的来临,各行各业都开始使用先进的信息化技术,在教育领域,小学语文教学过程中利用信息化技术可以起到事半功倍的效果。尤其是小学生存在好奇心理,面对丰富的语文知识内容,利用多种形式展现出来可以激发学生的兴趣,合理使用信息化技术能够有效推动信息化教学的发展。

  一、信息化在小学语文教学中的作用

  (一)计算机教学方式激发学生兴趣

  在小学阶段,语文课程的学习除了打好基础以外,还要培养学生对语文的兴趣,小学生对很多事物存在好奇心,尤其是对于一些不了解的事情,小学生也愿意主动去寻找答案。传统语文教学的方式是教师进行板书,并且采用填鸭式的教学方法,让学生被迫接受知识,但是忽略了学生对知识的理解情况,随着信息化技术的发展,利用计算机教学已经成为可能,采用计算机教学主要的优势在于,可以为学生提供更多与知识相关的图片、视频等内容,能开阔学生的视野,吸引学生的注意力,重要的是在培养兴趣的同时加深了学生对语文知识的理解,还能够提高教学的质量。

  (二)信息技术再现课文画面,提高学生学习积极性

  采用多媒体技术进行语文教学,可以结合图、文字、视频等多种形式于一体,多种信息可以同时进行传递,学生同时接受的全方位的教学方式,和传统的教学方式有着很大的区别。这种方式便于教师讲解一些重难点的内容和问题,为学生提供了一个良好的学习环境,学生在学习的过程中也更加容易理解,因此从两个方面来说,都能够有效提高学生的积极性。教师一边播放多媒体资料,一边进行讲解,能够有效提高学生的学习能力。当教师在讲解某一个英雄人物时,可以从这个英雄的生平、成果等多个角度进行讲解,学生通过实际的观看对这个人物会有更深刻的认识,相比较单纯的文字来说,图片和视频的作用更大[1]。

  二、提高信息化在小学语文教学中应用的方法

  (一)逐步更新教学观念

  随着信息技术的不断发展,教学方式和教学观念也随之发生了变化,在小学语文教学的过程中,不仅可以使用现代信息技术的教学系统,还可以不断完善教学方式。在信息技术的支持下,教师需要改变自己的教学观念,从传统教学方式的束缚中挣脱出来,要求与时俱进,认识到教育发展的规律,明确信息化教学的优势,尤其是要充分发挥信息化技术在语文教学过程中的作用。教师需要结合信息技术的优势设计符合学生需求的教学方案,不断提高教学的质量,满足学生学习语文的实际需求。

  (二)充分发挥信息资源的优势

  语文教师在利用信息资源进行教学时,需要考虑到信息化设备的问题,要求教师掌握基本的信息技术,能够熟练的操作一些信息软件,这也是对教师素质的基本要求,随着教育行业的不断发展,对教师的要求也会越来越高。教师应该顺应时代发展的潮流,提高利用信息技术的水平,可以借助多媒体的技术来完成课堂教学。此外,在教学设计的过程中,语文知识存在重难点的讲解,这些问题也是小学生不容易接受和学习的部分,教师可以利用网络技术进行资源查找,选择一些符合学生学习能力的资料,在课堂教学中,融入一些课外资料,帮助学生更好的吸收语文知识。一些难点知识的教学,教师需要在基础知识讲解的基础上进行扩展,避免可以加深知识内容,要重视小学生对语文知识的理解[2]。

  (三)完善信息技术设施

  为了使信息化在小学语文教学中发挥更大的作用,需要重视信息化设备,信息化设备是保障信息化教学的基础,所以应该保证教室中的信息化设备都可以正常使用,避免出现故障或者是资源的浪费。

  (四)重视学生的主体地位

  学生是学习的主体,要想不断提高信息化语文课程的质量,首先要从学生出发。要培养学生的兴趣,促进小学生的身心健康发展。小学生在日常生活中也可以接触一些信息技术,但是只有在课堂上才更能感受到信息化在学习当中的作用,教师应该让学生成为信息化教学的主体,选择的课文内容以及相关的资料都要符合学生的需求。可以在语文教学过程中,创设一个自主学习的环境,让学生亲自操作信息化设备,然后给学生进行讲解,让学生产生更大的兴趣,教师可以布置作业,让学生完成某一个小作品,增强学生的信息化设备操作能力。其次,可以营造一种信息化课堂,网络世界的内容比现实世界的内容更加丰富,教师通过信息设备向学生们传达更多的知识和信息,让学生感受到课堂以外的世界,不仅可以丰富教学内容,也能够有效的提高学生的想象力。

  (五)提高教师的信息化素养

  除了具备基本的信息化操作能力之外,教师也应该具备信息化素养,因此学校需要给教师提供一些信息技术知识的培训机会,教师也需要不断的成长。培养教师的信息技术应用能力,主要是让教师真正掌握当前最先进的技术,有利于小学语文教学的信息技术,除了一些知识培训以外,还可以和高校进行合作。教师要注意信息化教学的反馈,要结合学生的学习特点和学习效果进行分析,了解学生对信息化教学的真实反馈,不断改进自己的教学方法[3]。

  结论:小学语文教学除了知识以外也要重视兴趣的培养,尤其是语文课文中有很多内容能够让学生产生兴趣。基于语文知识的优势,教师可以充分发挥自己的能力,使用信息化技术为学生带来更加丰富多彩的课堂。在小学语文教学实践中使用信息化技术,能够有效提高学生的学习积极性,提高学习的效率,提高语文教学的质量。

  参考文献

  [1]中小学教育信息化发展新阶段问题的现状及对策研究[J].张文波.中国电化教育.2014(05).

  [2]陕西省基础教育信息化教学资源建设现状与对策[J].袁新瑞,姚远,丁剑峰. 中国电化教育.2011(03).

  [3]文盈.信息化背景下艺术设计专业多维度教学平台构建模式探究[J]. 吉林省教育学院学报(中旬),2014,30(01):51-52.

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